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第107章（第2页）

柏衡：。

数学课下课，老师拿了一叠自己印的习题给祝霜降：“祝同学，你做下这些题目，看看怎么样，给老师一点建议。”

祝霜降乖巧接过来：“好的，老师。”

英语课下课，老师拿了自己编的一叠教辅材料给祝霜降：“祝同学，看看它能不能给你一点帮助？”

祝霜降眨了眨眼睛接过来：“好的。”

语文课下课，老师拿着教案走了，祝霜降松了一口气，“总感觉发生了什么奇怪的事。”

下午历史课，历史老师笑眯眯的跟祝霜降搭话：“听说你一直在看史书，看到哪个朝代了？”

祝霜降回道：“清十二帝都看完了，在看近代史。”

“嗯，很好，”历史老师不断点头，递过来一叠打印出来的习题，“你做一下这些题目，有些下半学期和初三的知识点，老师都标注了，不懂的可以来问我。”

祝霜降：。

祝霜降从在福-利院起就开始自学，大多知识是在应试教育之外的，又一直有时间规划，在同学老师的印象中就是，随便学学都能考年级第一。

实际上课本上该学的知识点她都记下来了，只不过多年养成的习惯，让她的学习效率高，又超前学习，大家才会有错误认知。

其实她是需要认真学习的那种小孩。

祝霜降接了老师们的练习册，并不打乱原来的计划，包括锻炼身体和课外阅读，用了两天的时间做完了老师们的习题。

老师们很感动：“其实不用这么着急的，学期结束前给我就行了的。”又非常关心的问：“没有影响学习吧，晚上没有熬夜吧。”

祝霜降：“……没有。”

班主任又推了几个比赛项目到她面前：“看看有没有想参加的？”