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第51章（第4页）

柏衡：“……”

祝霜降想起了对方糟糕的阅读理解和交流能力，干笑了一下，说道：“比赛结果不重要，重在参与，而且有些东西现在不试，什么时候试？”

柏衡想了想，点了点头：“你说的有道理，人对人的容忍度，总是随着对方的年纪增加，而减少。”

“你真像个哲学家。”祝霜降刷刷刷填好了表，等他完成一起去交给了班主任。

市级的比赛从初赛到决赛都在两个月内完成，两人和校内其他参赛选手一起接受了老师的指导。他们又用了数学课和英语课，比其他学生有了更多的时间练习。

只要他们这两门课的考试成绩没有退步，老师就会大开方便之门。

柏衡的主要练习方向，是当众流利的演讲，他的记忆力很好，只是思维速度过快，身体跟不上思想，就会显得言语不清，语言动作都需要协调。这种情况一点点改正，升到初中后就已经好了很多。

只是，对于诗歌朗诵，老师再一次强调：“充满感情的阅读。”他夸张的比划着手：“像你的语文老师一样，或者像一个演员一样。”

“什么样的演员？”柏衡问祝霜降。

“总不会是样板戏的演员。”

唉，要是在网络时代就好了，还能让柏衡参考元首的愤怒，哦，不，是某些演说家比赛。最后她灵光一闪，说道：“我们可以参考新闻里，主持人的说话方式。”

在打开新闻之前，柏衡看了样板戏演员是怎么表演的，然后他长久的沉默了，说道：“我这辈子都不会这么说话的。”

祝霜降安慰他：“只要你不干这一行，就不用这么说话。”

感情不够，用正确的停顿、清晰的咬字，还有选择文章的难度来增加优势。现在很多初中生演讲都是选择《海燕》、《致橡树》之类，重复度极高。

而有些古诗词哪怕出现在了语文课本上，也很少有人会选择，两人直接选了《将进酒》和《滕王阁序》。

后世不知道多少人通过背诵《滕王阁序》免了参观的门票，滕王阁都来不及接待了，会背的小学生都不少。

但现在它还是节选背诵，又是高中课文，初中生背它依旧显得特别高大上，时代的优势果然体现在方方面面。

稍微卷一点就会有各种夸奖，还觉得你奇思妙想。

牧佳妍和柏景彦，以及柏家的工作人员还有小白，是他们练习的评委，还在旁边放了录音设备，毕竟有些演讲不自己听一遍，是察觉不到问题的。

就像做实验一样，哪怕将书上的步骤都能倒着背了，实际操作该错还得错。