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第70章（第3页）

他后几个字说得非常轻，但孩子们迅速捕捉到了关键词。

“什么叫选择机会？”

解然打了个响指，从身后拿出一叠纸来，轻咳一声，宣布道：“大家知道晋杯都是团体赛吧，所以发挥你们团结互助精神的时候到了。”

所有孩子都安静下来，不解地看着自己的班主任。

他们实在太认真，解然也不再嬉笑，他说：“下一轮淘汰考试是小组淘汰制，你们可以自由组成学习小组，最后考试会排列你们每个小组平均分，从高到底，淘汰均分在后一半的小组。”

小角落有短暂的安静，孩子们需要一定时间，才能对这种淘汰制度有所反应。

趁此机会，解然继续宣布规则：“每个学习小组最少2人，最多6人，由你们自由组合。”他说着举高手中的纸片，道，“你们先讨论一下，决定好你们小组成员了，就到我这里拿纸，填写队员名单和组长姓名，最晚明天上课前，告诉我你们的组队。”

“如果最后出现奇数小组，怎么淘汰后一半啊？”

“直接把卡在中间那组一起淘汰啊。”解然随意回答，仿佛那是非常轻易的事情。

气氛压抑起来。

“如果有人没人要呢！”有孩子很敏锐地问道。

“那很抱歉，最后不被接纳的同学，会自动被编入同一组。”解然说。

第35章 义气

“啊~”

孩子们又爆发出遗憾的长叹声, 这样的声音在整个礼堂很多小角落响起。相比遇到问题先思考的大孩子们，小孩子们并没有太多心眼, 下意识就按照老师的说法开始组队。

“那周正正我们一组吧。”