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第109章 对与错（第1页）

马老师的反手棋，不适合教学。

因为就算是杨铮这种接触象棋一年并有一定了解的象棋爱好者，都认为想要去在课堂上学会怎么用反手棋都是一件莫名其妙且不可思议的事情。

但马老师的课，却因为这完全算得上是不可思议的反手棋，变得有深度并有着意思起来。

……

马老师的课，算得上是一门心理博弈教程。

很多象棋爱好者在下象棋的时候，都会忽视象棋其实终归是人与人的对战。

人不是“完美”的机械，他会出错，也会判断失误。

他更会在外界的干扰下，主动的去做出冲动的判断。

马老师的课基本上就是让对手如何去做出“冲动”的判断。

虽然这门课在棋社其他老师眼里只能算得上是“旁门左道”，但是杨铮却觉得很有意思。

他不管人类的终极对手是不会冲动的电脑，他也不管人类还有着不会失误，永远冷静对战的象棋棋王。

他只觉得，自己的棋若是能融入马老师这强大的心理战术，那他的棋说不定会达到另外一种高度。

……

马老师的第一节课就明确说明了，他的反手棋只适应于双方棋力对等，或是对手棋力超越自己不多的情况下。

若是双方棋力悬殊过大，反手棋的心理战术反倒会让自己更快走下败局。

他还说，要想学会他的反手棋，必须先要有一颗强大的内心。

什么是强大的内心？大概就是无论对手是谁，无论自己在棋局处于何等劣势，都必须要云淡风轻的下好之后的每一步棋。