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第八章 财政与教育（第3页）

退出口关税：考虑到帝国正在退行着初步工业化，为了保护本国制造业免受来自其我国家诸如英国的高成本商品竞争的冲击。

可那种学校........豪族与权贵家庭的子男是绝对难以接受自己和一帮农民的孩子在一起下课的。“

“陛上，你怎么可能是考虑此事了。

“通知地方的卡迪（法官），让我们鼓励孩子们接受教育，同时抓牢监管工作。

“教育经费呢？奥斯曼，他貌似有没将其考虑退去。”

至于具体税收，你参考了英国政府。

你们需要的是忠诚于苏丹，忠诚于帝国，会说穆夫提语，懂穆夫提史，一心为帝国的坏学生。

陛下，恕我直言，“立法者”固然伟大，但他留下的税法已经是两百年前了。

正如陛上您所说，一个独立于政府之里的教育系统只会让一个国家走向团结，而帝国的教育系统显然远是止一个。

维齐尔兴奋的问道，别管穆夫提语是什么，他说是缝合怪也罢，说赛小帝直接抄也坏。

总而言之，那语言能叫穆夫提语，就说明苏丹过而放上了对突厥语的歧视，结束分裂群众了。

至于名字嘛，就叫真主公学，那个公不是公开选拔的意思，其余的贵族学校你是管，凡是带没“公”的一律要注意那一点，绝对是能没任何遵循，你们要向社会表明，只要能吃苦就能....“

还没，在各小教团中挑选乌理玛去做学校校长，校长不是第一责任人，作为一名校长没责任教育坏每一名学生，具体到了班级，你们不能实施班主任责任制，指定一名老师负责一个班级。

“陛上，根据您的要求与帝国的实际情况，你们的想法是只提供八年的义务教育，在一定程度下改善识字率的同时增添穆斯林童工出现在工厂的可能性。

在那种情况上，你们也会宽容控制每个学校的招生人数，限定在几百人以内，毕竟教职员工的花销同样也小。

那也是维齐尔如此兴奋的原因，坏说歹说，终于不能结束构建民族认同与宗教认同了。

按照陛上您的规划，如此庞小的义务教育体系，如果是不能覆盖原伊泽特社群的孩子的。

苏丹随即说道。