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番外 授课（四）（第1页）

上位者不通政事，自然活该遭人哄骗。

如果能知道各部、各司、各人所辖为何，向日所能，她怎的还会落到如此田地？

想到这里，杨太后便对着崔用臣吩咐道：“朝中共有多少部司，如同司农业寺这般的，还有几何？你叫人把各处职能全数整理出来，要尽详尽实，再来拿给我看。”

她这一处才下了令，尚未收到下头人送回来的折子，已是心潮澎湃，此时站在原地，脑子里头竟是构画出了将来熟知各处所能之后，三言两语把在文德殿上再一次想要互相推责抢功的臣子训得无言以对的场面，心中难免涌起一阵阵得意、满足之感，那滋味便是用力压都压不下去。

在此处耽搁了这许久，眼见早已过了时辰，垂拱殿中还有人等着陛辞、奏事，虽说十分不舍，杨太后还是恋恋不舍地退了出去。

行至殿外，原本一直跟在后头的崔用臣忽然上前道：“太后，若是想知晓陛下进学景况，不妨着人在崇政殿守着，将几位先生所述一一誊录下来，也好将来翻看。”

给赵昉授课的，有饱学大儒，有文武重臣，按着从前惯例，天家虽然划定了书籍范围，对他们所讲内容，授课方式，并不怎么限制，只叫人将课堂上所授内容大致写一下纲略，留作存档罢了。

这种存档，写的是某某先生今日说《春秋》，某某先生昨日讲《论语》某篇，然而论的是什么道理，并不会十分详细。而对于杨太后而言，她忙于政务，只会关心儿子的功课进度、聪慧与否，至于所学内容，实在没空去细究。

不过此一时，彼一时。

旁人教小皇帝，是在教授正统的进学之道，经义、史学，可这顾延章教小皇帝，教的全是从实而发，手把手带着他从细微处着手，处理政务。

诚然其人官品并不太高，比不得范尧臣、黄昭亮众人高瞻远瞩，高屋建瓴，也不如大儒们浸淫经义多年，然而在“实用”二字上，实在无人能比。

如果不是实在脱不开身，杨太后甚至都想要日日跟着儿子一齐听课，保不准要比自己私下摸索，要便宜得多。

崔用臣的这一桩建议，当真是提到了她的心坎上。

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